Les études de cas comparatives consistent à analyser et à synthétiser les points communs, les différences et les tendances entre deux ou plusieurs cas partageant un intérêt ou un objectif commun.
Faire une bonne analyse comparative permet d'obtenir des résultats utiles et faciles à comprendre. Elle permet également de faire des comparaisons avec des entreprises de tailles différentes qui se trouvent à différents stades d'évolution.
Qu'est-ce que l'Approche comparative ? L'approche comparative consiste à comparer les phénomènes à étudier. Cette approche est tout particulièrement utilisée dans les sciences sociales et est considérée comme un instrument de mesure.
La méthode comparative consiste à comparer des situations similaires, afin de prévoir ce qui peut se produire, ou pour apporter des améliorations dans le fonctionnement d'une organisation, ou dans la fabrication d'un objet.
Quelle est l'importance de la méthodologie de recherche ? La méthodologie de recherche est un processus essentiel pour garantir que les résultats obtenus sont valides et fiables. Elle permet de définir le cadre de la recherche et de s'assurer que les données collectées sont pertinentes et complètes.
La méthode d'analyse “recherche-action” est une stratégie de recherche qui invite le chercheur à rester en contact avec le terrain et la réalité. L'objectif de la “recherche-action” est d'apprendre à définir les besoins et les problèmes d'une enquête, tout en établissant une stratégie pour obtenir des réponses.
Analyser le sujet, c'est définir et expliquer chacun des termes du sujet, de façon à éviter tout contresens et tout hors-sujet, et à ne pas manquer la spécificité de la question posée. Ces éléments d'analyse devront être réutilisés pour l'introduction, dont ils constituent la première étape essentielle.
Les quatre types d'analyse de données sont :
Analyse descriptive. Analyse diagnostique. Analyse prédictive. Analyse prescriptive.
6.2.4.
La méthode comparative est définie par REUCHELIN23(*), comme « démarche cognitive par laquelle on s'efforce à comprendre un phénomène par la confrontation des situations différentes ».
Principe général : la méthode d'évaluation par comparaison consiste à comparer l'entreprise à d'autres entreprises présentant un profil le plus proche possible et ayant fait l'objet de transactions (si possible récentes et nombreuses), puis à utiliser la valeur de ces transactions pour déterminer la valeur de marché de ...
La démarche scientifique permet d'encadrer les observations et idées des chercheurs. Son objectif est d'aboutir à une conclusion qui confirmera ou infirmera une hypothèse. Cette méthode permet donc de vérifier des théories déjà existantes ou de créer de nouvelles hypothèses à tester.
« Se comparer aux autres sert de point de repère pour voir où nous nous situons dans un groupe, et si nous devons prendre des mesures pour améliorer nos performances ou notre place ».
méthodologie
1. Étude systématique, par observation de la pratique scientifique, des principes qui la fondent et des méthodes de recherche utilisées. 2. Ensemble des méthodes et des techniques d'un domaine particulier.
Faire une bonne analyse technique, c'est avant tout être capable d'identifier des points d'entrée et des objectifs de cours. Pour cela, vous pouvez utiliser toute la panoplie des outils de l'analyse technique (indicateurs, figures….).
La méthodologie permet à l'étudiant d'avancer dans la réalisation de son étude, grâce à des méthodes d'enquête et des outils analytiques. La méthodologie de travail mise en place permet de guider l'étudiant depuis ses premières recherches jusqu'à sa conclusion finale.
Le premier élément de la méthodologie, en sciences sociales, est la « construction d'objet » ou « construction du champ », ce qui constitue la « problématique théorique » de l'étude.
La conclusion est l'endroit où vous résumez les points principaux et, le cas échéant, où vous faites de nouvelles suggestions de recherche. Il ne s'agit pas d'un simple résumé des points clés abordés ou d'une répétition de votre question de recherche.
Le comparatif permet d'établir un rapport de supériorité, d'égalité ou d'infériorité. devant l'adjectif qualificatif : Elle est plus audacieuse que la plupart des gens.
La littérature comparée dépasse donc les limites tracées autour des différentes littéra- tures nationales; elle vise à créer un échange entre les disciplines enseignées à la Fa- culté des lettres en proposant d'étudier le phénomène littéraire sous tous ses aspects: rapports entre les différentes littératures ; théorie ...