Les habiletés en lecture (la conscience phonologique, l'entrée graphophonétique, la fluidité, le développement de vocabulaire et la compréhension) sont des habiletés qui doivent être enseignées en contexte et non en isolement.
Apprendre à lire, c'est passer de la langue orale à la langue écrite, en s'arrêtant très précisément pendant quelques instants à l'intersection entre oral et écrit, au niveau des correspondances entre phonèmes et graphèmes.
Le b.a.-ba de la méthode syllabique
Le principe est simple : commencer par apprendre les lettres, puis les sons, pour former ensuite les mots. On commence par le plus simple pour aller vers le plus complexe. Efficace, cette méthode d'apprentissage demande un investissement en temps car on avance progressivement.
Cette revue est divisée en trois grandes parties, représentant les trois grandes étapes de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture : 1) Apprendre le code alphabétique ou les correspondances graphèmes-phonèmes 2) Devenir un lecteur expert 3) Comprendre.
Le processus d'apprentissage de la lecture pour les enfants débute en troisième section de maternelle, vers l'âge de 4 - 5 ans. Il s'étale sur trois ans et se termine en cours élémentaire première année (CE1), où les enfants, dont l'âge varie entre 6 et 7 ans, sont généralement aptes à lire des textes courants.
Pour progresser en lecture, rien de mieux que la lecture à voix haute ! Lire à haute voix permet d'améliorer la fluence, la prononciation des mots et l'aisance orale. Alors, quand votre enfant commence à savoir lire, n'hésitez pas à lui demander de vous lire une histoire à voix haute.
Avant de commencer une lecture, parlez avec votre enfant du titre, de l'auteur, de l'illustrateur et du sujet du livre. Cela le prépare et stimule sa curiosité. Si votre enfant bute sur des mots, n'hésitez pas à les lire pour lui et à lui expliquer les associations son-lettre qu'il ne maîtrise pas encore.
Faire une lecture de base d'un texte consiste à le parcourir à un rythme normal. Ce type de lecture assure habituellement une compréhension minimale du texte. La lecture analytique, particulièrement prisée par les étudiants en philosophie et en littérature, représente la forme de lecture la plus poussée.
L'apprentissage de la lecture est un processus long et complexe, qui requiert des compétences de décodage grapho-phonologique, mais qui bénéficie aussi de l'apprentissage de stratégies pour comprendre le texte lu.
La lecture développe l'esprit d'analyse et l'esprit critique
La lecture sollicite votre esprit critique et votre esprit d'analyse. Chaque page tournée renforce le tissu de connaissances dans votre esprit et vous aide à terme, à mieux comprendre le monde qui vous entoure.
On dit qu'un enfant “sait” lire quand il associe de façon automatique le déchiffrage des mots et leur compréhension. Si vous vous plongez dans le manuel de lecture de votre enfant, vous verrez qu'à Noël, il ne saura déchiffrer qu'un certain nombre de phonèmes, en commençant par les plus simples.
Il y a une reconnaissance mémorielle très instinctive de ce qui se passe dans l'environnement. » Au-delà du réconfort naturel apporté par la voix qui lit, l'enfant, même nouveau-né, découvre le monde et s'enrichit d'expériences et d'émotions à travers la lecture.
La méthode syllabique
L'enfant apprend d'abord à déchiffrer les lettres, puis les sons. Au fur et à mesure il va pouvoir distinguer les syllabes, les mots et composer des phrases. C'est le concept du « b.a.-ba ».
La lecture cursive est la forme libre, directe et courante de la lecture. Elle se développe dans la classe et en dehors de la classe afin de faire lire des élèves qui n'en ont pas toujours l'habitude ou le goût. Elle est avant tout une lecture personnellequi vise à développer l'autonomie des élèves.
Les romans : le genre le plus populaire en France
74 % des Français déclarent avoir lu au moins un roman au cours des 12 derniers mois. Mais le genre « roman » demeure vaste. Aussi, si les romans s'imposent comme le genre littéraire le plus lu, c'est sans doute car il regroupe de nombreux types d'ouvrages.
La lecture passive, classique, ou encore appelée lecture traditionnelle représente le fait de lire un passage, de son début à sa fin, sans forcément s'y investir. L'effort de lecture n'est pas couplé à une attention particulière visant la mémorisation ou la compréhension.
Votre nuque doit toujours être alignée avec votre colonne vertébrale. Lire accoudé sur le côté. Ici, le dos s'incurve latéralement et le bras du bas s'ankylose. De plus, l'épaule sollicitée finit toujours par s'affaisser sans que l'on ne s'en rende compte.
Plusieurs hypothèses : 1 - Vous êtes fatigué, parce que vous travailler trop. 2 - Vous êtes au chômage, mais vous êtes trop fatigué quand même. 3 - Vous n'avez pas l'habitude de lire et donc pour vous y mettre vous avez acheté le dernier livre « feel-good » du moment, ducoup votre livre est nul à chier tout simplement.