Les conflits jouent un rôle essentiel dans le développement affectif, social et moral de l'enfant. Ils sont fréquents et normaux. Ils l'amènent non seulement à exprimer adéquatement ses propres besoins et ses désirs, mais aussi à négocier en ayant à considérer ceux des autres.
Les tout-petits sont naturellement égocentriques et possessifs. Ils ont tendance à s'approprier les choses sans tenir compte de l'autre, ce qui peut provoquer des conflits. Ils peuvent taper, crier ou même mordre pour obtenir ce qu'ils veulent.
Le conflit est une opposition entre deux ou plusieurs personnes qui se heurtent à des idées ou à des opinions divergentes et où les attentes des unes sont souvent en opposition avec les attentes des autres.
Mettre des mots sur vos émotions, exprimer vos besoins et trouver ensemble des solutions sont de bons moyens de régler les chicanes avec votre enfant. Prendre le temps d'écouter votre tout-petit ainsi qu'avoir des attentes claires et des routines sont des stratégies qui permettent de prévenir les conflits.
Conflit avec la loi : Un enfant est en conflit avec la loi lorsqu'il a commis ou a été accusé d'avoir commis une infraction.
L'opposition est pour l'enfant un moyen d'apprentissage et fait donc partie des phases clés de son développement. C'est aussi une manière pour lui de tester les limites ou de rechercher l'attention de ses parents. Ces comportements peuvent être fréquents et difficiles à gérer durant certaines périodes.
le droit d'être soigné, protégé des maladies, d'avoir une alimentation suffisante et équilibrée. le droit d'aller à l'école. le droit d'être protégé de la violence, de la maltraitance et de toute forme d'abus et d'exploitation. le droit d'être protégé contre toutes les formes de discrimination.
Prenez le temps d'observer et d'écouter vos élèves pour, d'une part, savoir répondre individuellement à leurs émotions et, d'autre part les aider à les reconnaître,à les nommer et à les comprendre.
Ils peuvent être des conflits d'idées, des conflits d'intérêts, des conflits de personnes ou encore des conflits de position.
Un conflit peut commencer par une divergence d'opinion, un constat de comportements différents, la recherche d'appropriation, la jalousie, une confrontation à l'inconnu, être seulement chargé de la peur de l'inconnu, se développer par des propos de rejet, jusqu'à l'exclusion, s'articuler autour de conception d'intérêts ...
Agression verbale ou comportements passifs-agressifs
Des échanges tendus, des sarcasmes, des critiques indirectes ou une hostilité ouverte sont des signaux clairs d'un conflit.
Les conflits et disputes entre élèves
Prenant souvent leur origine dans des difficultés relationnelles et d'expression de l'enfant ou de l'adolescent, ces conflits peuvent aller du malentendu ou jeux qui dérivent, aux rumeurs, moqueries, intimidation ou humiliation.
Les causes de la violence en milieu scolaire liées à l'élève
On pointe du doigt, le sens moral des élèves, le manque de repères, de normes et de valeurs, l'intolérance, les préjugés, le racisme, le mépris à l'égard de cer- tains groupes ou de certaines classes sociales (Lindstrom, Campart et Mancel, 1998).
Le désaccord, l'interprétation, la tension, le blocage et la résolution. Je vais vous décrire ces 5 étapes et vous conseillerai sur les stratégies pour sortir du conflit – sortie possible à chacune de ces étapes.
Quatre grandes classes de conflits ont été analysées : conflit d'avoir, conflit de pouvoir, conflit de défense d'identité et conflit de libération. Chaque conflit nécessite une démarche spécifique de résolution.
Chaque enfant a droit à un nom et une nationalité pour qu'il soit toujours protégé et pris en charge par son pays. En l'absence de déclaration de naissance, un enfant n'est pas reconnu par l'État dans lequel il vit et ne peut ni être soigné, ni scolarisé, ni bénéficier des services de protection sociale.