Guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation, le GEVA-sco est un document qui regroupe les principales informations sur la situation d'un élève.
Le manuel du GEVA-Sco est consultable en ligne à l'adresse www.cnsa.fr Vous pouvez joindre tout document complémentaire en tant que de besoin (PAP, PPRE, PAI...). Ce document est un recueil d'informations destiné à la maison départementale des personnes handicapées (MDPH).
les professionnels de santé (y compris ceux issus du secteur libéral) ; les professionnels des services sociaux.
Dans le cas d'une première demande de scolarisation, le GEVA-sco première demande est renseigné par l'équipe éducative (EE) de l'école, convoquée par le directeur d'établissement à l'initiative des parents ou de celle de l'équipe enseignante.
Première demande de GEVASco
Lors de la première saisine de la MDPH, l'ensemble des informations concernant la situation de l'élève doivent être recueillis. Cela doit être le rôle de l'équipe éducative. Par suite d'un dialogue avec l'élève en situation de handicap et ses représentants légaux, le cas échéant.
La MDPH peut vous aider si vous avez des difficultés à cause de votre handicap. Par exemple : la MDPH peut vous aider si vous avez besoin de l'aide d'un service à domicile la MDPH peut vous aider si vous avez besoin d'aller vivre dans un établissement d'hébergement. Par exemple, un foyer d'hébergement.
La demande MDPH peut être déposé à l'initiative : de la personne handicapée ; du représentant légal de la personne handicapée ; de certains tiers selon le droit ou la prestation en cause (l'établissement ou le service dans lequel la personne est accueillie, ou l'organisme payeur).
Le GEVA-Sco première demande est transmis à la MDPH (ou autre lieu de dépôt des demandes si tel est le cas dans votre département) par la famille. Le GEVA-Sco réexamen est transmis à la MDPH par l'enseignant référent. En cas de première demande, on ne peut pas toujours rencontrer l'enseignant référent.
Guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation, le GEVA-sco est un document qui regroupe les principales informations sur la situation d'un élève.
Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) sont des personnels chargés de l'aide humaine. Ils ont pour mission de favoriser l'autonomie de l'élève en situation de handicap, qu'ils interviennent au titre de l'aide humaine individuelle, de l'aide humaine mutualisée ou de l'accompagnement collectif.
Dans quelles situations est-il nécessaire de réunir l'équipe éducative ? pour examiner la situation d'un enfant en grande difficulté nécessitant des prises en charge extérieures à l'école (type CMPP…) Face à une situation de doute, l'équipe éducative peut être réunis pour permettre une évaluation pluridisciplinaire.
Une classe Segpa : Segpa : Section d'enseignement général et professionnel adapté accueille les jeunes de la 6e à la 3e présentant des difficultés scolaires importantes. Il s'agit de difficultés ne pouvant pas être résolues par des actions d'aide scolaire et de soutien. La classe est intégrée dans un collège.
Il est remis à la famille, qui le transmet à la MDPH. Dans le cas d'un réexamen du PPS, le GEVASco est renseigné par l'enseignant référent dans le cadre de l'Equipe de Suivi de la Scolarisation (ESS), et il est transmis par cet enseignant référent à la MDPH, à la famille, ainsi qu'aux autres participants de l'ESS.
Quelles sont les démarches pour demander et renouveler une aide humaine ? C'est aux parents de faire la première demande d'AESH. Pour cela, il faut constituer et déposer un dossier de demande à la MDPH. Les demandes de renouvellement sont faites en concertation avec l'enseignant référent et l'équipe éducative.
Une ESS peut être organisée à la demande de l'élève ou de sa famille, de l'équipe éducative de l'école, du collège ou du lycée, ou du directeur de l'établissement sanitaire ou médico-social ou l'enfant est suivi. Cette réunion peut avoir lieu à tout moment de l'année, si la situation de l'enfant le nécessite.
Le concept d'économie sociale et solidaire (ESS) désigne un ensemble d'entreprises organisées sous forme de coopératives, mutuelles, associations, ou fondations, dont le fonctionnement interne et les activités sont fondés sur un principe de solidarité et d'utilité sociale.
Le PAP définit les mesures pédagogiques qui permettent à l'élève de suivre les enseignements prévus au programme correspondant au cycle dans lequel il est scolarisé. Il est révisé tous les ans. »
Le GEVA-Sco
Véritable outil de dialogue entre les différents acteurs concernés par la situation d'un élève handicapé, il s'inscrit dans une démarche d'harmonisation des procédures d'évaluation des situations dans le champ de la scolarité.
Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est un plan d'actions individualisées qui peut être mis en place pour chaque élève dont les connaissances et les compétences scolaires indispensables à la fin d'un cycle ne sont pas maîtrisées ou qui risquent de ne pas être maîtrisées.
Dans le cas où la situation nécessiterait un réexamen de la part de la MDPH vous devez constituer un nouveau dossier en joignant un Gevasco "renouvellement ou réexamen". Ce document est indispensable pour formuler une demande de renouvellement de demande ou de réexamen.
Par conséquent, le haut potentiel intellectuel ne constitue en soi ni un atout, ni un handicap, dans le monde de l'entreprise. Il existe en effet autant de profils différents que d'individus HPI.