Dans certains cas, l'enfant souffre de problèmes de vue ou d'audition. En cas de problèmes scolaires, ces causes physiologiques doivent être systématiquement recherchées. Des troubles pathologiques de l'apprentissage, comme la dyslexie ou la dysorthographie, peuvent également être mis en cause.
Leur origine peut être génétique : il peut s'agir d'une mauvaise construction ou organisation de certaines parties du cerveau. Il peut aussi s'agir d'un accident cérébral au cours du développement in utero ou post-natal. On rencontre aussi certains types de difficultés de mémoire chez des enfants épileptiques.
Identifier la façon la plus facile pour lui d'apprendre: la mémoire des élève est plus ou moins visuelle, plus ou moins auditive. Vous pouvez construire ensemble des moyens mémotechniques pour retenir des dates ou des noms plus facilement. Faites le aussi lire puis raconter ce qu'il vient de lire.
Le traitement repose principalement sur une prise en charge éducative et, parfois, sur une thérapie médicale, comportementale et psychologique. Les troubles de l'apprentissage sont considérés comme un type de trouble du développement neurologique.
utiliser un agenda plutôt qu'un cahier de texte . limiter les quantités à lire et à apprendre . communiquer sur les aménagements avec l'élève et sa famille . communiquer sur les méthodes avec les parents (procédure de la division…)
Le diagnostic repose sur la réalisation d'un bilan complet, permettant : de définir la sévérité du trouble du langage écrit et ses caractéristiques : dyslexie, dysorthographie, dysgraphie ; de détecter une éventuelle pathologie auditive, visuelle, neurologique, psychologique ou psychiatrique, à l'origine des troubles.
3- Encouragez-le à réfléchir
Si vous souhaitez qu'il apprenne vite à réfléchir par lui-même, évitez de lui donner tout de suite la réponse. Incitez-le plutôt à trouver la solution tout seul et à s'interroger à voix haute, en lui faisant bien comprendre que ce n'est pas grave s'il se trompe.
Néanmoins, un enfant en difficulté n'a pas seulement besoin de soutien scolaire, il lui faut également le soutien de son entourage : il doit sentir l'intérêt porté à son travail et à ses efforts. Faites-lui répéter ses leçons, enseignez-lui des méthodes de travail simples.
Le trouble primaire du langage oral, ou la dysphasie, est un trouble neurodéveloppemental du langage qui affecte la compréhension et/ou l'expression d'un message verbal, peu importe la modalité de présentation, langage oral ou écrit.
En général, concernant les signes de la dyslexie, les personnes atteintes de dyslexie ont des difficultés à décomposer les mots en sons simples. Elles ont du mal à apprendre comment les sons sont liés aux lettres et aux mots, ce qui entraîne une lecture lente et une mauvaise compréhension de la lecture.
Le trouble dyslexique se soigne grâce à des rendez-vous fréquents, souvent hebdomadaires, chez un orthophoniste. Ce dernier travaille avec l'enfant pour lui enseigner la capacité de reconnaître les mots et leur composition. Les difficultés ne disparaissent jamais totalement, mais elles s'atténuent.
Un enfant qui souffre de dyslexie a de la difficulté à reconnaître les mots. En lisant, il oublie parfois des lettres, les inverse ou les remplace par d'autres sans faire exprès, ce qui nuit à la vitesse et à la précision de sa lecture.
Les causes de la dyscalculie
Selon les études récentes sur le sujet, la dyscalculie serait d'origine biologique. Il s'agit d'un trouble neurodéveloppemental qui se manifeste par le mauvais fonctionnement de certaines régions du cerveau, dont le cortex pariétal.
La dyscalculie est un trouble spécifique en mathématiques. Ce trouble ne se guérit pas mais les symptômes peuvent être atténués par de la rééducation et des aménagements d'exercice.
handicap TSL
Quand les troubles tels que dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie sont sévères, ils sont alors traités comme un handicap.
Quand fait-on appel à un psychologue scolaire ? Un enseignant peut observer des troubles du comportement, des difficultés scolaires ou de la tristesse chez un enfant. Dans un premier temps, il va chercher des solutions, dans sa classe, pour que l'enfant ne soit plus en difficulté.
La remédiation numérique
En ce sens, le recours à des ressources et supports pédagogiques numériques permet l'individualisation du processus d'apprentissage, selon les rythmes et les difficultés propres à chaque élève.
Il pleure encore. Certains enfants pleurent pendant des semaines tous les matins. C'est plus courant chez les élèves de petite section, mais cela peut perdurer au-delà de 3 ans. Généralement, les pleurs révèlent la difficulté qu'a l'enfant à se séparer de ses parents.