On apprend l'alphabet en s'amusant ! Si les enfants commencent à retenir l'alphabet entre l'âge de 2 et 3 ans, c'est entre 4 et 5 ans qu'ils se mettent à l'apprendre en vue de pouvoir ensuite lire une fois au CP. Il est donc intéressant de favoriser l'apprentissage des lettres à cet âge.
À la fin de la moyenne section de maternelle (soit vers 5 ans), l'enfant est normalement en mesure de reconnaître toutes les lettres de l'alphabet en capitales, tandis qu'en grande section de maternelle (soit autour de 5-6 ans), on fait la correspondance entre les lettres scriptes et cursives."
Avant 4 ou 5 ans, la motricité de votre enfant n'est généralement pas assez développée pour former les lettres. Gardez à l'esprit que la plupart des enfants commencent à former des lettres majuscules autour de 4 ans, pour n'apprendre à écrire à proprement parler qu'à partir de 6 ans.
Reconnaître les lettres de l'alphabet est attendu en fin d'école maternelle.
Dans plusieurs classes, les enfants apprennent l'écriture script (lettres détachées) en 1re année, puis l'écriture cursive (lettres attachées) en 2e année.
Le développement de sa motricité fine lui permet maintenant de tenir un crayon entre son pouce et son index. Il parvient à recopier des formes simples comme un triangle ou un rectangle et à écrire les lettres de son nom. Ses dessins sont plus précis, tout comme les lettres.
Préparer l'apprentissage de l'alphabet
Pour alimenter son intérêt, vous pouvez écrire son prénom sur tous ses dessins, et lui énoncer les lettres une par une. Il fera alors très vite le lien entre les signes et son petit nom ! Vous pouvez aussi lui offrir un bel abécédaire, qu'il pourra parcourir seul ou avec vous.
– Reconnaître les lettres de l'alphabet, connaître leur nom, savoir que le nom d'une lettre peut être différent du son qu'elle transcrit. – Connaître les correspondances entre les trois manières d'écrire les lettres : cursive, script, capitales d'imprimerie, et commencer à faire le lien avec le son qu'elles codent.
L'âge de 2 à 3 ans
Utilise les mots-nombres dans le même ordre lorsqu'il compte des objets; même si cet ordre n'est pas nécessairement le bon. Peut apprendre à réciter les mots-nombres de 1 à 10. Peut représenter 1 et 2 en se servant de ses doigts.
A quel âge mon enfant peut-il écrire en cursive ? Cette écriture cursive demande plusieurs compétences qui sont souvent acquises aux alentours de 5/6 ans.
Il a un vocabulaire de 2000 mots et plus. Il peut compter 10 objets. Il peut définir des objets par leur fonction (ex. : un frigidaire c'est pour mettre des aliments et les garder au froid). Il peut dire de quelle matière les objets sont faits (ex. : une table en bois).
Le processus d'apprentissage de la lecture pour les enfants débute en troisième section de maternelle, vers l'âge de 4 - 5 ans. Il s'étale sur trois ans et se termine en cours élémentaire première année (CE1), où les enfants, dont l'âge varie entre 6 et 7 ans, sont généralement aptes à lire des textes courants.
votre enfant prononce bien les mots; il peut avoir encore un peu de difficulté à produire les sons « ch » (comme dans chat) et « j » comme dans jeu); il conjugue bien les verbes lorsqu'il parle, même s'il peut encore dire : « ils sontaient » plutôt qu'« ils étaient » ou « j'ai boivé » plutôt que « j'ai bu ».
Pour faciliter l'apprentissage des 26 lettres de l'alphabet, les comptines sont idéales, car leur mélodie aide à la mémorisation. Vous pouvez faire réciter à votre enfant la petite chanson de l'alphabet de manière quotidienne. Petit à petit, il la connaîtra par cœur et mémorisera toutes les lettres dans l'ordre.
Comment se manifeste une dysgraphie (trouble de l'écriture) ? L'enfant dysgraphique est incapable de se concentrer à la fois sur l'écoute, la compréhension des mots et le fait de tracer des lettres. Il écrit lentement, et il a du mal à diriger son crayon.
Pour apprendre l'alphabet à votre enfant, vous pouvez lui demander de créer plusieurs lettres en utilisant de la pâte à modeler. Pour lui donner de l'inspiration, vous pouvez lui demander d'écrire son prénom ou votre propre prénom en pâte à modeler.
La méthode de lecture LES ALPHAS, utilisée en grande section de maternelle et en CP, est une méthode complète, progressive et structurée qui prend en compte les capacités cognitives de l'enfant.
Une autre façon d'apprendre en s'amusant : les lettres à construire dans de la pâte à modeler, de la pâte à sel ou grâce à du fil chenille… Ou même de la ficelle, pour un alphabet éphémère. Tout est possible !
Découper des lettres dans des circulaires. Jouer avec les lettres en plaçant les lettres pareilles ensemble, en créant un abécédaire, en replaçant l'alphabet, en formant des petits mots comme le prénom, en comparant les majuscules et les minuscules, etc.
Avant de commencer une lecture, parlez avec votre enfant du titre, de l'auteur, de l'illustrateur et du sujet du livre. Cela le prépare et stimule sa curiosité. Si votre enfant bute sur des mots, n'hésitez pas à les lire pour lui et à lui expliquer les associations son-lettre qu'il ne maîtrise pas encore.
Il nomme les choses qu'il voit autour de lui ou dans les livres. Il peut dire environ 50 mots mais en comprend beaucoup plus. La dînette, les jeux à tirer ou à pousser, les jeux d'assemblage font partie des activités préférées de l'enfant de cet âge.