Votre style d'apprentissage est auditif si… Vous aimez apprendre par des explications orales. Et même, cela vous aide de lire à haute voix et d'écouter votre propre voix. Vous pouvez vous souvenir très facilement de ce que vous entendez et le répéter plus tard.
Les apprenants auditifs peuvent eux-mêmes parler, raconter des histoires pour démontrer points, réfléchir, etc. Ils sont sensibles à la signification des mots, le ton de la voix, la hauteur, et la vitesse des paroles. Les informations écrites peuvent avoir peu de sens jusqu'à ce qu'elles soient entendues.
Le modèle VAK divise les styles d'apprentissage en trois grandes familles : les visuels, les auditifs et les kinesthésiques. Les théories prônant ces trois styles ne sont pas nouvelles et trouvent déjà leurs origines dans les années 1920 avec Fernald, Keller ou encore Stillman et Montessori.
Le visuel utilise ce qu'il voit, tandis que l'auditif retient plutôt ce qu'il entend. Le kinesthésique, moins connu, s'appuie sur les trois autres sens : le toucher, et par extension le mouvement, ainsi que le goût et l'odorat.
Pour savoir si vous avez une mémoire visuelle ou auditive, vous pouvez faire quelques exercices simples. Si vous vous souvenez mieux des choses que vous avez vues, comme des images ou des diagrammes, vous avez probablement une mémoire visuelle.
Une personne kinesthésique est une personne sensible qui apprend avec son corps. Pour être précis, elle mémorise en bougeant son corps ou en faisant des mouvements, que ce soit à la maison, en classe ou dans le monde professionnel.
On peut définir 7 profils d'identités différents : le perfectionniste, l'intellectuel, le rebelle, le dynamique, l'aimable, l'émotionnel, l'enthousiaste.
Les formes d'apprentissage classiques, lecture, relecture et prise de notes de manière intensive paraissent être les plus efficaces. Pareil pour l'éducation, nous pensons que l'enseignement classique, la présentation du cours puis la pratique d'exercice est la meilleure technique.
Il existe plusieurs outils pour déterminer le style d'apprentissage d'un individu. Par exemple, la TÉLUQ propose, sur son site, le test de KOLB. La typologie de B. A. Soloman et de R. M. Felder ainsi que leur questionnaire Index of Learning Styles Questionnaire sont aussi intéressants.
En effet, le premier livre écrit à ce sujet fut très certainement celui du médecin autrichien Victor Urbantschitsch (1847-1921) en 1895.
Pour la mémoire auditive
Une bonne manière de réviser ses cours est de s'enregistrer en les lisant puis de s'écouter, avec ou sans écouteurs. Puisque tu fonctionnes à l'écoute, il t'est largement possible de faire autre chose comme dessiner ou marcher, tout en écoutant le cours.
les troubles cognitifs spécifiques des apprentissages (dysphasies, dyspraxies, Trouble déficit de l'attention avec ou sans Hyperactivité) les troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie) les troubles du spectre autistique (autisme, syndrome d'Asperger…)
Biais sensori-moteurs (illusions liées aux sens et à la motricité) Biais attentionnels ou biais d'attention (problèmes d'attention) Biais mnésique (en rapport avec la mémoire) Biais de jugement (déformation de la capacité de juger)
Le profil de l'apprenant vise à former des élèves qui sont des chercheurs, des connaisseurs, des penseurs, des communicateurs, des personnes ayant des principes, ouvertes d'esprit, attentionnées, qui prennent des risques, équilibrées et réfléchies.
Une personne ayant une mémoire kinesthésique associera ses souvenirs à des sensations plutôt qu'à des images ou des sons. Elle aura donc tendance à mémoriser de manière plus efficace lorsqu'elle se trouve dans l'action.
1- L'intelligence corporelle/kinesthésique
A titre indicatif, voici quelques métiers typiques de cette forme d'intelligence : inventeur, athlète, mécanicien, danseur, menuisier, acteur, mime, chirurgien, sculpteur, artisan, chorégraphe, massothérapeute, bijoutier, entraîneur, etc.