Un méta besoin est défini comme un besoin « surplombant » tous les autres besoins, en ce sens qu'il en constitue un prérequis, une base. Un regard bienveillant porté sur l'enfant ET une relation affective sécurisante constituent le socle des acquisitions du jeune enfant.
▲ Les besoins physiologiques et en santé, ▲ Le besoin de protection, ▲ Le besoin de sécurité affective et relationnelle, ▲ Le besoin d'expériences et d'exploration du monde, ▲ Le besoin de cadre, de repère et de limites, ▲ Le besoin d'identité, ▲ Le besoin d'estime de soi et de valorisation de soi.
L'enfant a besoin de beaucoup de stabilité dans son horaire, de routines bien installées qui respectent son rythme. Très tôt, le jeune bébé éprouve un désir de communiquer. Faute de moyens verbaux, les cris, les crises et les sautes d'humeur peuvent parfois apparaitre. Cela peut être très frustrant pour le tout-petit.
Recherchant ce qui se cache derrière ces motivations, il met au jour cinq (groupes de) besoins fondamentaux : les besoins physiologiques, les besoins de sécurité, les besoins d'appartenance et d'amour, les besoins d'estime et le besoin d'accomplissement de soi.
Le psychologue Abraham Maslow a identifié et catégorisé ces besoins dans une pyramide de hiérarchie. Ils sont au nombre de cinq : les besoins physiologiques (ou besoins vitaux), le besoin de sécurité, le besoin d'appartenance, le besoin d'estime de soi et le besoin de réalisation de soi.
5 besoins y sont recensés : les besoins physiologiques, le besoin de sécurité, le besoin d'appartenance, le besoin d'estime et le besoin d'accomplissement.
➢ les besoins élémentaires ou physiologiques (besoins primaires) indispensables à la survie : se loger, respirer, manger, se protéger du froid et de la chaleur, se défendre contre les agressions …
C'est d'abord le rencontrer ainsi que ses parents et les personnes qui l'entourent, établir avec eux une relation de juste proximité. C'est un processus qui permet ensuite de repérer les besoins de l'enfant, notamment ceux qui ne sont pas suffisamment satisfaits, et d'en échanger avec lui et ses parents.
Les êtres humains ont huit besoins physiologiques fondamentaux : les besoins d'oxygène, de liquides, de nourriture, de maintien de la température corporelle, d'élimination, de logement, de repos et de rapports sexuels.
Les préoccupations et les besoins de soutien des parents se focalisent sur la dimension scolaire : suivre la scolarité (77 %), suivre les devoirs à la maison (74 %) ; ainsi que sur l'utilisation des écrans par leurs enfants (81 %).
Ils sont au nombre de cinq : les besoins physiologiques (ou besoins vitaux), le besoin de sécurité, le besoin d'appartenance, le besoin d'estime de soi et le besoin de réalisation de soi. Notre cerveau nous signale qu'un de ces besoins fondamentaux n'est pas satisfait par le biais de sensations.
L'éducation favorise l'épanouissement de chaque enfant
Elle contribue ainsi à l'épanouissement personnel en favorisant l'intégration sociale et professionnelle. L'éducation a pour finalité d'améliorer la qualité de vie d'une personne.
Les enfants ayant des besoins particuliers peuvent connaître de multiples problèmes de santé et/ou déficiences qui influent sur leurs activités et leur fonctionnement quotidiens. Les besoins particuliers peuvent inclure les suivants : retards et troubles de la communication. handicaps physiques.
Les besoins secondaires ou de civilisation, qui correspondent à des habitudes de confort, de bien-être, de culture, de loisirs : transport, communication, santé, entretien et équipement du logement, spectacles, loisirs, coiffure, restauration,...
On distingue : les besoins primaires : ceux dont la satisfaction est indispensable à notre survie, comme manger, boire, dormir, se loger, se vêtir ; les besoins secondaires : ceux dont la satisfaction contribue à notre bien-être sans être indispensable à notre survie.
Problème et besoin sont donc des notions connexes, le besoin étant en quelque sorte la traduction du problème en termes plus opérationnels. Le besoin est ce qu'il faut faire pour que la situation problématique (l'état de santé actuel) en vienne à correspondre à la situation désirée (l'état de santé cible).
Définition de la théorie de Maslow
Abraham Maslow est un psychologue américain né dans les années 1900 et père de la théorie en question. Ses recherches montrent que les motivations des êtres humains naissent dans des besoins à satisfaire hiérarchisés en 5 niveaux .
Les besoins physiologiques : ils concernent la nécessité pour l'individu de s'alimenter, de boire, de dormir, de respirer ou encore d'être en bonne santé. Les besoins de sécurité : ils concernent la sécurité financière mais aussi la nécessité de se protéger contre la violence ou encore d'avoir un abri.
Les besoins sociaux se définissent comme étant les besoins collectifs d'une population hétérogène auxquels les élus doivent apporter des réponses et des solutions concrètes.