Les ergothérapeutes sont généralement sollicités, dans le cadre de l'écriture, pour des enfants porteurs de handicap ou accidentés, ou encore pour des personnes âgées.
L'orthophoniste, au spectre d'interventions large
Intervenant sur prescription médicale, l'orthophoniste peut s'occuper de la rééducation de tous les troubles DYS.
Dépister systématiquement une dyslexie, dysorthographie ou dysgraphie. Le dépistage correspond à la recherche systématique d'un trouble des apprentissages et particulièrement du langage écrit, par un médecin formé (médecin traitant ou de protection maternelle et infantile, médecin scolaire, pédiatre).
L'orthophoniste pour un bilan complet
L'orthophoniste est un professionnel de santé qui prend en charge différents troubles tels que la déglutition primaire, les troubles du langage ou la dyslexie. La rééducation de l'écriture fait également partie des compétences de cet expert des troubles de la communication.
L'ergothérapeute apporte par exemple des conseils sur l'usage du clavier d'ordinateur (possible dès le plus jeune âge). En cas de dysgraphie, il travaille sur la coordination œil-main et propose des exercices graphiques ludiques, adaptés à l'âge de l'enfant.
Il est important de comprendre qu’il existe des différences de présentation et des défis au sein du diagnostic général de dysgraphie. Les cinq types différents sont répertoriés ici ; dysgraphie dyslexique, dysgraphie motrice, dysgraphie spatiale, dysgraphie phonologique et dysgraphie lexicale .
En règle générale, les tests précoces sont les meilleurs pour apprendre les différences. Votre enfant peut apprendre de nouvelles stratégies d’écriture plus tôt lorsque la dysgraphie est diagnostiquée tôt. Selon la manière dont votre enfant est affecté par la dysgraphie, il peut présenter des signes de la maladie dès l'âge de 5 ans ou jusqu'au début de l'âge adulte .
Troubles associés
La dysgraphie est fréquemment associée à la dyslexie qui provoque une mauvaise analyse visuelle et, par conséquent, une mauvaise graphie, mais aussi à la dyspraxie et dans de plus rare cas a une dysorthographie rendant les deux troubles de l'apprentissage plus graves.
La graphothérapie avait à l'origine pour champ d'action la dysgraphie (troubles de l'écriture qui ont pour résultat l'illisibilité relative) et certains troubles du comportement chez les enfants. Elle consistait donc à rééduquer l'écriture afin de la rendre plus lisible et facile à réaliser.
Les psychologues diagnostiquent la dysgraphie de trois manières principales. Dans un premier temps, nous faisons des tests d'intégration visuelle motrice . Les mesures populaires incluent le Beery Visual Motor Test of Integration – Sixième édition (VMI-6) et le Rey Complex Figure Test.
En résumé, la dysgraphie est un trouble d’apprentissage spécifique qui peut être diagnostiqué et traité. Les enfants dysgraphiques ont généralement d’autres problèmes tels que des difficultés d’expression écrite.
Inciter l'élève à associer le geste formateur de la lettre au son qu'il est en train d'écrire, en le faisant écrire à voix haute. Ce travail peut être fait dans le cadre de l'APC dans un premier temps, pour habituer l'enfant à synchroniser son geste et sa voix.
En clinique, on nous pose fréquemment des questions sur la dyslexie et la dysgraphie. Bien qu'en tant qu'ergothérapeutes et physiothérapeutes, nous ne posons pas de diagnostics , nous pouvons vous aider à reconnaître les symptômes de ces problèmes et vous orienter vers un endroit où votre enfant pourra être évalué.
La rééducation de l'écriture demande une observation attentive des anomalies de l'écriture afin d'en cerner l'origine. Pour une rééducation de l'écriture selon la méthode Danièle Dumont, il faut compter 4 à 6 séances en moyenne, entrecoupées d'exercices quotidiens de plus ou moins 1/4 d'heure.
La dysgraphie est généralement un trouble isolé. Les enfants qui en souffrent ne présentent pas de trouble psychologique ou intellectuel, l'enfant suit dans la plupart des cas une scolarité normale. La dysgraphie peut parfois être secondaire à une pathologie neurologique.
Les enfants dysgraphiques ont une écriture floue, irrégulière ou incohérente, souvent avec des inclinaisons, des formes, des lettres majuscules et minuscules, ainsi que des styles cursifs et imprimés différents . Ils ont également tendance à écrire ou à copier les choses lentement. Les parents ou les enseignants peuvent remarquer des symptômes lorsque l'enfant commence à rédiger des devoirs à l'école.
La dysgraphie est un trouble d'apprentissage qui accompagne parfois le TDAH et affecte les compétences en écriture, en écriture manuscrite et en orthographe.
La dysgraphie peut s'améliorer avec un traitement à vie, mais de nombreux patients ne retrouvent pas la capacité d'écrire à leur capacité d'écriture de base. Lorsqu’elle est causée par des troubles neurodégénératifs, elle devrait s’aggraver progressivement .
Aux États-Unis, le plus souvent, le diagnostic est posé à la suite d'une évaluation d'éligibilité à un plan éducatif individualisé (36). Le diagnostic d’un trouble d’apprentissage ou d’une dysgraphie peut également être posé par le biais d’une évaluation psychoéducative en dehors du système éducatif.
La dysgraphie est un trouble d'apprentissage qui affecte à la fois l'écriture manuscrite et le processus d'écriture créative. Les stratégies pour aider un étudiant à s'adapter à la dysgraphie comprennent, entre autres , la patience, l'utilisation de papier spécial, l'autorisation d'un scribe et la prise de temps supplémentaire pour terminer les devoirs .
Outre la dyslexie, ils peuvent diagnostiquer des troubles d’apprentissage spécifiques comme la dysgraphie et le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Ensuite, ils utiliseront leurs résultats pour recommander un programme d’éducation spécialisée tel que l’IEP (programme d’éducation individualisé).
La dysgraphie est un trouble neurologique de l’expression écrite qui altère la capacité d’écriture et la motricité fine. Il s’agit d’un trouble d’apprentissage qui affecte les enfants et les adultes et qui interfère avec pratiquement tous les aspects du processus d’écriture, y compris l’orthographe, la lisibilité, l’espacement et la taille des mots et l’expression.
Non traitée, la dysgraphie peut affecter les perspectives d'avenir, l'estime de soi et la santé mentale d'une personne . Certaines personnes dysgraphiques amélioreront leur capacité d’écriture grâce à un traitement. Pour d’autres, le trouble persistera, mais les stratégies de prise en charge peuvent réduire son impact sur leur vie.
Les élèves dysgraphiques ont souvent du mal à accomplir des tâches d'écriture parce qu'ils n'ont pas la capacité de contrôler les mouvements moteurs fins nécessaires à la production de lettres et de mots . Ils peuvent être incapables de former des lettres correctement ou ne pas être en mesure de reconnaître la forme des lettres lorsqu'ils les voient.