Concernant les troubles de l'oralité, une rééducation est possible dès la maternité, si besoin. Cette rééducation consistera principalement à stimuler et développer la succion, la sphère oro-faciale – par le biais de massages, à proposer une approche corporelle globale, et à travailler l'installation en regroupement.
Marie Poirette - La définition du trouble de l'oralité alimentaire (TOA) c'est « l'ensemble des difficultés de l'alimentation par voie orale » En pratique, grosso modo ça va être des enfants qui mangent très peu et/ou très peu varié.
Trouble de l'oralité (« dysoralité ») : trouble développemental des fonctions orales alimentaires. Il peut s'agir de troubles par absence de comportement spontané d'alimentation, ou par refus d'alimentation avec pour résultante que manger n'est pas ou plus un plaisir.
La consultation de prise en charge relevant du même service encadrée par la psychologue, une orthophoniste et une psychomotricienne est proposée pour les enfants avec un trouble de l'oralité alimentaire. La prise en charge est un accompagnement qui se fait en partenariat avec les parents.
Les vibrations procurent une stimulation tonique, que l'on propose à la personne de manière graduelle afin de ne pas créer de blocages ou de peurs. Vous pouvez commencer par utiliser des embouts « sympathiques » comme l'embout sucette ou les embouts animaux, sans vibration. Puis proposez une vibration très légère.
Pourquoi consulter un orthophoniste ? L'orthophoniste aide les personnes de tous âges présentant des difficultés de parole, de langage, de communication, d'apprentissage et de déglutition (action de mastiquer ou d'avaler) afin de favoriser leur autonomie, leur bien-être et leur intégration dans leurs milieux de vie.
Le trouble primaire du langage oral, ou la dysphasie, est un trouble neurodéveloppemental du langage qui affecte la compréhension et/ou l'expression d'un message verbal, peu importe la modalité de présentation, langage oral ou écrit.
Définition : c'est quoi une dysoralité sensorielle ? Ce trouble de l'oralité est une hyper réactivité génétique des organes du goût et de l'odorat. "La dysoralité sensorielle est un trouble lié à une hypersensibilité aux gouts, textures et odeurs alimentaires entrainant un refus de manger.
Le suivi par un orthophoniste spécialisé dans le traitement de ces troubles est indispensable. Il a pour but de restaurer l'oralité alimentaire chez l'enfant, afin d'amener la nutrition orale à constituer non pas une source de rejet et de dégoût mais de plaisir.
Troubles de la parole majeurs
Le mutisme (absence d'expression verbale). L'aphasie (perte totale ou partielle de la capacité de parler ou de comprendre un message parlé ou écrit). La dysphasie (trouble grave de la communication verbale d'origine congénitale). La dysphonie (difficulté à parler).
LES TROUBLES DE LA PERSONNALITÉ : QU'EST-CE QUE C'EST ? Les troubles de la personnalité sont caractérisés par des schémas omniprésents et persistants de pensées, de perception, de réaction et de relations entrainant une souffrance pour la personne et/ou nuisent considérablement à sa capacité à fonctionner.
Un trouble de l'alimentation peut se manifester par un refus total de manger, une dépendance envers l'alimentation entérale (par exemple, une sonde gastronomique), des comportements problématiques lors des repas et un refus par type et texture d'aliment.
Comment détecter les symptômes de la néophobie ? Chez le bébé, cela va d'abord se manifester par des difficultés lors de la diversification alimentaire. Le tout-petit pleure, grimace et peut même recracher. Bref, il refuse les nouveaux goûts et textures qui lui sont présentés pendant le repas.
La néophobie alimentaire c'est la réticence et/ou le rejet à manger des aliments nouveaux. Cela va alors se traduire par un comportement différent de l'enfant face à son assiette.
La dyspraxie : c'est un trouble qui entrave la coordination des gestes. L'enfant a des difficultés dans la motricité : courir, sauter, écrire. La dysphasie: c'est un dysfonctionnement du langage oral qui atteint la compréhension et/ou l'expression.
Le terme « dysarthrie » évoque un dysfonctionnement neurologique qui perturbe l'exécution de la parole. Il est plutôt utilisé pour parler de troubles acquis (par opposition à un trouble développemental).
L'absence de langage d'un enfant à 24 mois est un signe de quelque chose qui mérite d'être élucidé. Plusieurs raisons peuvent motiver ce retard de langage. Trois pistes doivent être étudiées en priorité : il peut s'agir d'un problème d'audition, d'un trouble spécifique du langage oral, ou d'un trouble autistique.
Les exercices d'orthophonie sur la respiration et le souffle
Il y a par exemple le jeu qui consiste à souffler sur une bille pour obtenir une couleur, une forme ou un score de jeté de dé. Vous pouvez aussi jouer au jeu en bois qui repose sur le principe de faire bouger la bille grâce à une paille.
À 3 ans, l'enfant peut avoir une vocabulaire incluant entre 300 et 800 mots. Cet écart peut s'expliquer par des différences de personnalité et d'intérêts chez l'enfant. Ce vaste lexique lui permet de faire des phrases de 3-4 mots. Il commence à parler des événements passés ou de ceux qui auront lieu dans le futur.
Des massages dans la bouche.
Sept fois par jour au minimum, pendant au moins sept mois. Le massage en lui-même consiste à se frotter énergiquement les gencives, le palais, la langue (comme si l'on gommait quelque chose avec le bout de son doigt), et dure seulement quelques secondes.
Proposez des liquides épaissis à travers la paille (compote de pommes, laits frappés, yaourt, etc.). Cela permet d'augmenter la résistance et faire travailler toute la zone buccale. Lorsque l'enfant a un outil de mastication en bouche, demandez-lui de mordre fort durant plusieurs secondes.
La prise de RDV avec un orthophoniste se fait le plus souvent au téléphone. Il vous demandera des informations sur les difficultés rencontrées par vous ou votre enfant et prendra vos coordonnées. Si l'orthophoniste n'a pas de place de libre pour vous recevoir, il vous inscrira sur sa liste d'attente.