Interrogée par: Olivie Guillot | Dernière mise à
jour: 26. Oktober 2022 Notation: 4.2 sur 5
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Faites des phrases courtes et utilisez un vocabulaire simple. Et quand on dit courtes, c'est vraiment courtes. Une phrase de 12 mots est déjà trop longue : une phrase de 8 mots maximum sera beaucoup plus efficace. C'est comme ça qu'on arrive à des phrases vraiment pêchues qui seront facilement retenues par l'auditeur.
Écrire comme on parle donne souvent un ton décontracté à un texte. Cela favorise la proximité, la complicité ainsi que l'expression de la légèreté et de l'enthousiasme. Un langage parlé facilite l'incarnation de notre voix dans la tête du lecteur.
-il peut être remplacé par « il s'agit de » : C'est l'histoire d'un jeune garçon. Il s'agit de l'histoire d'un jeune garçon. Le mot « ça » : -il peut être remplacé par « cela ».
[Pensée Hors Série] #21 - NE PAS ECRIRE COMME ON PARLE !
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Comment embellir ses phrases ?
Les phrases courtes et précises sont mieux que les phrases longues et répétitives! Alors retravaillez vos phrases pour obtenir l'idéal. Relisez-vous, réécrivez votre texte, améliorez-le chaque fois. Reformulez les phrases qui brisent le rythmes de lecture ou que vous n'êtes pas certains d'avoir bien structurées.
L'objectif premier du style classique est de présenter les choses au lecteur d'une manière claire et simple à comprendre pour eux, peu importe la complexité du sujet. Pour y parvenir, l'auteur doit éviter tous les mots analytiques inutiles — nombreux dans les professions académiques ou dans le monde des affaires.
Comment faire pour améliorer mon niveau en français ?
Commencez par lire le soir, quelques pages avant de vous coucher. Ou un magazine, lors de votre pause déjeuner. Choisissez un rythme qui convient à votre emploi du temps et des sujets qui vous passionnent. En plus d'améliorer votre français, vous développerez votre culture générale.
Quelle est la différence entre l'oral et l'écrit ?
Par oral, nous entendons un discours en interaction exprimé et transmis de vive voix; formulé par le moyen de la parole. A l'opposé, l'écrit est lui exprimé à travers des graphies, il est consigné dans le temps et l'espace.
Les calques et décalques, les allongements vocaliques, les traits intonationnels, les répétitions aspectuelles, le suremploi des déictiques là, ci, etc. sont ainsi présentés à la fois comme des marques de l'oral et de l'oralité chez les deux écrivains.
Dans la plupart des cas, une écriture douloureuse est la conséquence d'un geste inapproprié comme une mauvaise posture, un stylo tenu maladroitement, une écriture au poignet, ou encore une main trop crispée. Le manque d'entraînement est aussi une cause fréquente des douleurs à l'écrit.
Cela peut être lié à la dyslexie, la dysphasie, la dyscalculie ou la dysorthographie. Les problèmes affectifs de l'enfant avec les parents, les frères et sœurs, les amis ou même l'instituteur peuvent être impliqués également.
1. Identifier pourquoi on écrit mal. La première étape à considérer est l'origine du problème. S'il n'y a pas de raison extérieure qui peut expliquer la difficulté (comme un accident par exemple), alors, il peut y avoir une cause physique : douleur ou mauvaise posture.