Dans le plan comparatif, les idées sont présentées dans la comparaison de deux ou de plusieurs éléments (deux textes, trois personnages, etc.). La cohérence est établie par la nécessité de comparer une même idée dans plus d'une manifestation. Le point de vue est alors défendu par le résultat de la comparaison.
Le comparatif permet d'établir un rapport de supériorité, d'égalité ou d'infériorité. devant l'adjectif qualificatif : Elle est plus audacieuse que la plupart des gens.
Pour réaliser une étude comparative scientifique, il est important de suivre une méthodologie appropriée et de respecter les principes de l'éthique de la recherche. Cela inclut la définition claire des objectifs de l'étude, la sélection rigoureuse des éléments ou groupes de données à comparer.
L'introduction doit donner à votre lecteur, une idée de ce que vous allez dire. Définissez le sujet principal. Établissez quels sujets, personnages, idées ou évènements vous allez comparer le long de votre rédaction. Utilisez des arguments de fond appropriés.
Un article comparatif doit rester objectif : il convient donc de se positionner clairement en indiquant la raison pour laquelle ce comparatif est fait (mettre en avant un produit ou service par rapport à un autre, comparer des offres proposées par la concurrence, etc.)
Quand utiliser le comparatif ? Le comparatif permet de rendre compte de : La supériorité : Léo est plus consciencieux qu'Adèle. L'infériorité : Il est moins rigoureux que Marine.
Une comparaison est une figure de style qui rapproche deux éléments, le comparant et le comparé, au moyen d'un outil de comparaison. Cette bougie brille comme une étoile. Dans l'exemple précédent, "bougie" est le comparé, "étoile" le comparant et "comme" l'outil de comparaison.
Faire une bonne analyse comparative permet d'obtenir des résultats utiles et faciles à comprendre. Elle permet également de faire des comparaisons avec des entreprises de tailles différentes qui se trouvent à différents stades d'évolution.
La méthode comparative consiste à comparer des situations similaires, afin de prévoir ce qui peut se produire, ou pour apporter des améliorations dans le fonctionnement d'une organisation, ou dans la fabrication d'un objet.
Les superlatifs peuvent porter un sens de supériorité (most) ou d'infériorité (least). Les comparatifs peuvent porter un sens de supériorité (more), d'infériorité (less), ou d'égalité (as, as much).
Le comparatif est un groupe de mots formé à partir d'un adverbe de quantité (plus, moins, aussi ou autant) et d'un adjectif, d'un nom ou d'un verbe. L'adverbe de quantité marque alors une intensité supérieure, égale ou inférieure.
Le comparant est un mot qui intervient dans la phrase selon une autre modalité, il introduit la visée subjective de l'énonciateur.
AUSSI + ADJECTIF / ADVERBE + QUE
Lorsque la comparaison porte sur un adjectif ou un adverbe, on utilise AUSSI. Par exemple: Il est aussi grand que Michel. Il va aussi vite que toi.
L'outil de comparaison (comparatif) peut être : - une conjonction ou un adverbe : comme, ainsi que, ainsi, tel que, etc. - un adjectif : tel, pareil à, semblable à, etc. - un verbe : ressembler, sembler, avoir l'air, faire l'effet de, etc.
Le superlatif exprime une qualité portée à un haut degré ou à l'extrême. Le superlatif peut être relatif ou absolu. Le superlatif absolu se forme avec un des adverbes "très, fort, bien, extrêmement, etc. placé avant l' adjectif (Cet homme est très fort, extrêmement fort, etc.).
Le comparatif d'égalité a pour équivalent la structure française « aussi ... que », « autant ... que ». I am as tall as my sister, as intelligent as my brother. (Je suis aussi grand que ma sœur, aussi intelligent que mon frère.)
La littérature comparée n'est pas la comparaison littéraire. Il ne s'agit pas de transposer simplement sur le plan des littératures étrangères les parallèles des anciennes rhétoriques [ ... ] Nous n'aimons pas beaucoup à nous attarder aux ressemblances et différences entre Tennyson et Musset, Dickens et Daudet, etc.
La littérature comparée apporte des pistes de réponses à une foule de questions à caractère interculturel. Pour ce faire, elle adopte une approche interdisciplinaire (anthropologique, sociologique, historique, politique, philosophique, etc.)
La comparaison peut se faire selon trois degrés : comparatif d'égalité, comparatif de supériorité et comparatif d'infériorité.
Comparatif de supériorité
Pour les adjectifs courts, ajoutez -er à l'adjectif et introduisez le deuxième terme de la comparaison à l'aide de than. He's taller than you. (Il est plus grand que toi.)
6.2.4.
La méthode comparative est définie par REUCHELIN23(*), comme « démarche cognitive par laquelle on s'efforce à comprendre un phénomène par la confrontation des situations différentes ».