L'éducation donne aux femmes des outils et des connaissances et les transforme. Elle leur permet de briser le cycle « traditionnel » de l'exclusion qui les confine au foyer et les met à l'écart de la prise de décision.
Envoyer une fille à l'école, c'est lui donner la possibilité d'acquérir des connaissances qui lui permettront de prétendre à un métier et de construire son avenir. L'éducation d'une fille est par ailleurs un formidable instrument de lutte contre la pauvreté.
L'éducation des filles contribue à gommer les inégalités entre les filles et les garçons. Elle fait reculer la violence à l'égard des filles et des femmes. Plus on est instruit plus on peut se défendre, se protéger et revendiquer ses droits.
Éduquer une fille c'est éduquer une nation, parce que la femme est le fondement de toute société. Nous savons que l'éducation est le plus puissant facteur de réduction de la pauvreté dans le monde, capable de mettre fin aux cycles intergénérationnels de désavantages et de booster des économies entières.
L'éducation est un puissant facteur de changement. Elle améliore la santé et les moyens de subsistance, contribue à la stabilité sociale et stimule la croissance économique à long terme. Elle est aussi essentielle à la réalisation de chacun des 17 objectifs de développement durable.
Le but ultime de l'éducation est d'aider un individu à franchir différentes étapes de sa vie et d'apporter sa contribution à la société lorsqu'il atteint l'âge adulte.
le style permissif. le style anti-autoritaire. le style égalitaire. le style positif.
Cette citation de James Emmanuel Kwegyir Aggrey, intellectuel et missionnaire ghanéen qui contribua au développement de l'éducation en Afrique, inspire notre travail pour l'autonomisation des femmes.
Voir les parents se partager les tâches ménagères leur apprendra à ne pas faire de différence entre les deux sexes, tout comme voir leur père fragile à certaines occasions et leur mère forte dans d'autres leur fera comprendre qu'il est normal et important d'exprimer sereinement ses émotions.
Elle nous permet de mieux juger nos problèmes. La formation générale nous aide à cultiver un plus grand nombre de nos talents et à avoir des idées plus larges.
Selon eux, les connaissances que nous avons acquises sur le monde nous permettent, par effet de retour, de mieux comprendre le fonctionnement de l'esprit humain et, partant, d'en tirer une méthode pour la pensée en général.
Les parents interrogés sur les raisons de la déscolarisation de leurs filles invoquent souvent des questions d'argent (frais de scolarité et coûts de renoncement), les mariages et grossesses précoces, des apprentissages insuffisants à l'école et une perte d'intérêt pour les études.
Elle ne pourra pas apprendre un métier et être indépendante financièrement. Inversement, on sait que plus la durée de scolarisation des filles est longue, moins les filles ont de chances d'être mariées trop tôt et plus elle peuvent devenir des femmes libres et autonomes.
« L'école, entre autres, valorise des caractéristiques qui sont plus présentes chez les filles que chez les garçons; spécifiquement le langage. Les filles parlent plus, s'expriment plus, intègrent parfois plus rapidement les règles sociales », dit-elle.
La femme le jardin de la vie car elle joue un rôle très important et elle détient la plus grande responsabilité. La femme est celle qui dirige le monde car en un seul regard, sourire, mécontentement ou geste, elle peut bouleverser la société la mieux organisée.
1. Former quelqu'un en développant et en épanouissant sa personnalité. 2. Développer une aptitude par des exercices appropriés : Éduquer la volonté.
L'éducation, depuis la naissance de l'enfant jusqu'à l'age adulte, est un mélange de facteurs et d'influences. Deux institutions, cependant, jouent un rôle primordial et ont des responsabilités éducatives formelles devant la loi et la société : la famille et l'école.
Soyez attentif à ce qu'elle ressent.
Il sera donc important de l'écouter avec intérêt et de lui répondre avec empathie. Ne la jugez pas et ne vous moquez pas d'elle, jamais. Vous ne voudriez pas que quelqu'un se comporte ainsi avec vous, ne vous comportez alors pas comme cela avec elle X Source de recherche .
Éducation formelle, apprentissage informel et, au milieu, les ressources métissées de l'éducation non formelle, métissées mais quand même définies par défaut de formalisation.
Toute valeur se situe donc dans une hiérarchie de valeurs. S'il n'y a pas d'éducation sans valeur, il est logique qu'il n'y ait pas non plus d'éducation sans sacrifices ; apprendre, c'est renoncer au jeu pour le travail, au plaisir immédiat pour une joie durable (cf.
Comment distinguer l'éducation formelle, l'éducation non-formelle et l'éducation informelle ? Ces trois champs démontrent trois manières d'appréhender l'éducation.